©Tutti i diritti riservati
Leading Effectively through Adaptability and Development (LEAD)
.png "lead (1)")
Leading Effectively through Adaptability and Development (LEAD)
Il progetto "Leading Effectively through Adaptability and Development" (LEAD) è stato concepito come un corso di formazione per operatori giovanili ed educatori con l’obiettivo di potenziare le loro competenze di leadership e la loro capacità di promuovere cambiamenti sociali sostenibili. Il contesto globale, caratterizzato da incertezze economiche e sociali accentuate dalla pandemia di COVID-19, ha evidenziato la necessità di una leadership trasformativa, capace di navigare attraverso il cambiamento e di sviluppare resilienza.
LEAD ha risposto a questa necessità offrendo strumenti per rendere i giovani più consapevoli e pronti ad affrontare future sfide, preparando i partecipanti a diventare leader comunitari in grado di comunicare efficacemente con le loro comunità e con i leader politici. Il corso ha messo in evidenza l'importanza della leadership non solo in ambito professionale, ma anche nella società, promuovendo una leadership che vada oltre l'interesse personale per il bene comune.
Uno dei problemi identificati dal progetto è la mancanza di leadership efficace nella società odierna, dovuta a un individualismo crescente e a cambiamenti nelle interazioni sociali, accentuati dalle restrizioni della pandemia. LEAD ha affrontato questo problema sviluppando competenze interpersonali, come l’empatia, fondamentali per migliorare le interazioni sociali e costruire relazioni solide.
Le attività del corso, basate su un approccio di apprendimento esperienziale, hanno incluso giochi di ruolo, workshop e discussioni che hanno permesso ai partecipanti di applicare le competenze di leadership in situazioni reali. Un esempio significativo è stata la “Caccia al Tesoro”, un’attività che ha combinato competenze digitali e interpersonali per sviluppare la capacità di lavorare in team e di esercitare la leadership in modo efficace.
Il progetto ha anche affrontato il tema degli stili di leadership nell'educazione, offrendo ai partecipanti l'opportunità di esplorare diverse modalità di leadership e di adattarle ai loro contesti lavorativi. I partecipanti hanno sviluppato progetti individuali e collettivi, che sono poi stati raccolti in un handbook sulla leadership, condiviso tra i partecipanti e reso disponibile su una piattaforma open-source per future contribuzioni.
Uno degli aspetti più innovativi del progetto è stato l’utilizzo dell’educazione non formale e informale, che ha permesso ai partecipanti di imparare attraverso il fare, in un ambiente sicuro e inclusivo. Tecniche come l’apprendimento tra pari, il dialogo interculturale e l’uso di giochi di ruolo hanno facilitato un apprendimento dinamico e coinvolgente, che ha incoraggiato i partecipanti a condividere le proprie esperienze e a costruire soluzioni collettive ai problemi.
